Quel candidat veut supprimer la carte scolaire ?
David Lisnard veut sortir l’école de la sectorisation : suppression de la carte scolaire, libre choix de l’établissement par les familles, le financement public suivant l’élève, et des chefs d’établissement libres de constituer leurs équipes. L’objectif affiché est de créer de l’émulation entre établissements et de redonner aux familles un choix aujourd’hui verrouillé par l’adresse.
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Le principe : le financement suit l’élève
La mécanique est décrite de façon constante : supprimer la carte scolaire, laisser les parents choisir l’établissement, et faire suivre le financement public. Au printemps, il en précisait le périmètre : mettre un terme à la sectorisation « au moins au milieu urbain », pour que chaque enfant puisse s’inscrire là où sa famille le décide, et que l’émulation entre établissements remplace l’assignation.
D’après David Lisnard, RMC, · voir l’intervention
Ce que le livre en dit
L’écrit pose le même cap : « Donnons à tous les parents les bonnes informations sur les établissements et les moyens de choisir celui qui conviendra le mieux à leurs enfants. » La liberté de choix va avec des établissements autonomes, où les chefs d’établissement « seraient libres de choisir leurs équipes enseignantes, de les former, de les gérer comme le fait un chef d’entreprise ».
Élément de contexte, non attribué à David Lisnard.
Le diagnostic : un niveau qui s’effondre
La sortie de la sectorisation est adossée à un constat publié en mai : l’effondrement du niveau de l’instruction, des collégiens français avant-derniers en Europe en mathématiques, un « angélisme destructeur » qui s’attaque aux bons élèves et ignore les mauvais résultats. La réponse tient en une phrase : libérer les chefs d’établissements, les enseignants et les parents de la sectorisation.
D’après David Lisnard, Publication de David Lisnard, · voir l’intervention
Les chiffres
- avant-derniers
- le rang des collégiens français en mathématiques en Europe, qu’il dénonceDavid Lisnard, publication du 25 mai 2026
Ce que David Lisnard a dit
Il est temps de retrouver le sens de la hiérarchie, de restaurer une vraie instruction de qualité, de libérer les chefs d’établissements, les enseignants et les parents de la sectorisation, et de respecter enfin le potentiel de chaque enfant.
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